更多“当碗扣式脚手架的斜杆临时拆除时，拆除后在其他立杆间设置钢管扣”相关的问题
翻译She wanted to set up her own company to invest in films.A. 她想成立自己的公司投资电影。B. 她想与别人合作来投资电影。C. 她想加入一家公司来投资电影。
A.A.
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点火线圈故障（假设点火线圈1控制线断路，视频点火线圈MP4为没设故障的测量） 起动发动机，对比测量四个气缸点火线圈的点火控制线波形并判断异常气缸。（）
A.2缸
B.1缸
C.3缸
D.4缸
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某开发项目的建设用地面积为5000m2，如果地上建筑容积率为6，建筑覆盖率为50％。楼高17层（其中1至4层为建筑面积相等的裙房，5至17层为标准层），则标准层每层建筑面积为（）m2。
A.882 B.1765 C.1667 D.1538
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硬盘初始化工作包括（）。
A.低格
B.partition
C.format
D.fdisk
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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容要求为：“通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容要求为：“通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
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高压绝缘杆耐压试验持续周期为（）min。
A . A、1
B . B、3
C . C、5
D . D、10
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土方工程包括（）
A.场地平整
B.基坑与管沟开挖
C.地坪填土
D.路基填筑
E.基坑回填
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患者，女，45岁，冲任虚损，崩漏下血，月经过多，淋沥不止，心悸头晕，面色无华，舌淡脉细，宜选（）。
A.当归 B.赤芍 C.阿胶 D.熟地 E.何首乌
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如果认股权证相关股票的市场价值大于其认购价格，则认股权证溢价与股票市价的变化是（）。
\tA.同方向变动
\tB.反方向变动
\tC.正比例变动
\tD.反比例变动
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“思想道德修养与法律基础”，是一门融（）于一体的思想政治理论课。
A.思想性、政治性、自然性
B.思想性、政治性、理论性
C.思想性、政治性、科学性、理论性、自然性
D.思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
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东汉赋体文学的创作，呈现为由大赋向抒情小赋的发展变化。张衡在这一发展过程中是承前启后的作家。()
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焊缝的外观检验的包括（）。
A . A.观察焊缝表面是否有咬边、夹渣、气孔、裂纹
B . B.用焊接检验尺测量焊缝余高、焊瘤、凹陷、错口
C . C.检验焊缝有无未融合
D . D.检验焊件是否变形
E . E.检验施焊人员证件的有效性
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一台计算机通过双绞线直接连接到另一台计算机时应使用直通双绞线跳线。
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下列关于液控单向阀的叙述，正确的是（）。
A、主要由单向阀芯和液控顶杆两部分组成
B、用来闭锁立柱或千斤顶工作腔的液体，使之保持一定的压力
C、、要求液控单向阀密封可靠，并有较长的使用寿命
D、液控单向阀可用于防止立柱过载
E、液控单向阔可用于控制立柱或千斤顶的进出液流量
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根据中外合作经营企业法律制度的规定，下列有关中外合作经营企业组织形式和组织机构的表述中，正确的有______。A.合作企业的负责人由其章程规定B.合作企业均应设联合管理委员会C.合作企业的组织形式均为有限责任公司D.合作企业董事或者委员的每届任期可以少于3年
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