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伤寒病人可出现的脉搏变化是
A．水冲脉
B．奇脉
C．无脉
D．重搏脉
E．交替脉
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韦伯的科层组织理论认为按专业分工设定职位，有相应专业知识的人可以不经过公开考试。()
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A . 低盐饮食B . 低蛋白饮食C . 低脂肪饮食D . 高糖饮食E . 高蛋白饮食
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选用萃取设备时，当分离要求理论级数不超过3级时，各种萃取设备均可以选用。（）
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如果一出四的产品保压时间是5秒，堵住一穴后保压时间是（）
A.3秒
B.4秒
C.5秒
D.6秒
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三态门的输出 有 高电平、低电平两个状态外,还具有第三 个状 态 : 。
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下列选项中的哪一项不会造成处罚决定不成立（）
A . 行政机关作出处罚决定前，没有告诉当事人给予行政处罚的事实、理由和依据
B . 行政机关作出行政处罚时，没有听取当事人的陈述
C . 行政机关作出行政处罚时，拒绝听取当事人的申辩
D . 行政机关作出行政处罚时，因当事人申辩而减轻了对其的处罚
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刘某承包西瓜园，收获季节突然病故。好友刁某因联系不上刘某家人，便主动为刘某办理后事和照看西瓜园，并将西瓜卖出，获益5万元。其中，办理后事花费1万元、摘卖西瓜雇工费以及其他必要费用共5000元。刁某认为自己应得劳务费5000元。关于刁某的行为，下列哪一说法是正确的
A．5万元属于不当得利
B．应向刘某家人给付3万元
C．应向刘某家人给付4万元
D．应向刘某家人给付3．5万元
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教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于( )。
A．研究一探讨法
B．发现学习法
C．暗示教学法
D．范例教学法
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A . 吹打乐合奏B . 丝竹乐合奏C . 民族管弦乐合奏D . 弦乐四重奏
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将一个函数声明为某类的友元函数后，则在函数中不可以直接访问该类的()。
A. 公有成员
B. 私有成员
C. 保护成员
D. 都可访问
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(2) 心理学者で立正大学特任講師の内藤誼人さんも、就寝（注1）直前の勉強を勧める一人。では、日中の勉強は無駄が多いだけかというと、そんなことはありませんと内藤さん。眠る前以外にも、記憶をするのに効率的（注2）な時間帯があることが分かっているそうです。以前、メリカの教育心理学者が、小学5、6年生を対象に、記憶力や理解力が時間帯によってどう変わるかを調べる実験を行ったことがあります。その結果、計算や暗記などの作業効率は、午前10時と午後3時くらいがピークでした。午前8時の成績を100とすると、同10時に160まで上昇。その後、午後1時に98まで下がり、同3時には103に上がるという曲線を描いたそうです。午前と午後に一度ずつ効率の上がる時間帯に、最も集中して勉強すれば効果的。もちろん個人差はあるので、自分のリズムをきちんと把握（注3）し、ノッている（注4）時間帯を見つけることが大切です1日に5時間勉強し、1時間に50個ずつ覚える。そんなやり方は、非効率極まりない（注5）。絶好調（注6）の時間帯に2倍のノルマ（注7）を課し、それ以外は軽く流す。タミングをとらえた勉強法が、記憶力を高めるのです。能率の波は、自分で意識的にコントロールすることもできる。自分が勉強する時間帯に、最も頭の働きが良くなるよう習慣づけられればベストと内藤さん。タミングを待つだけではなく、自分から作り出す“攻めの姿勢”が求められるのです。(読売新聞2011年11月18日付朝刊による)日中の勉強は無駄が多いだけかというと、そんなことはありませんと内藤さん。眠る前以外にも、記憶をするのに効率的（注2）な時間帯があることが分かっているそうです。 以前、メリカの教育心理学者が、小学5、6年生を対象に、記憶力や理解力が時間帯によってどう変わるかを調べる実験を行ったことがあります。その結果、計算や暗記などの作業効率は、午前10時と午後3時くらいがピークでした。 午前8時の成績を100とすると、同10時に160まで上昇。その後、午後1時に98まで下がり、同3時には103に上がるという曲線を描いたそうです。 午前と午後に一度ずつ効率の上がる時間帯に、最も集中して勉強すれば効果的。もちろん個人差はあるので、自分のリズムをきちんと把握（注3）し、ノッている（注4）時間帯を見つけることが大切です 1日に5時間勉強し、1時間に50個ずつ覚える。そんなやり方は、非効率極まりない（注5）。絶好調（注6）の時間帯に2倍のノルマ（注7）を課し、それ以外は軽く流す。タミングをとらえた勉強法が、記憶力を高めるのです。 能率の波は、自分で意識的にコントロールすることもできる。自分が勉強する時間帯に、最も頭の働きが良くなるよう習慣づけられればベストと内藤さん。タミングを待つだけではなく、自分から作り出す“攻めの姿勢”が求められるのです。 (読売新聞2011年11月18日付朝刊による) (注1)就寝：寝ること(注2)効率的な：ここでは、効果が上がりやすい(注3)把握する：ここでは、つかむ (注4)ノツている：ここでは、調子が良い(注5)～極まりない：非常に～だ(注6)絶好調の：非常に調子が良い(注7)ノルマ：ここでは、しなければならない勉強の量
A．毎日勉強することを習慣づける。B．勉強の量と時間を毎日一定にする。C．調子の良い日に集中して勉強する。D．頭の働きが良くなる時間に勉強する。
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要想使23.78965421的输出为23.7887应用的语句是A．cout＜＜23.78965421；B．cout＜＜fixed＜＜23.78965421
要想使23.78965421的输出为23.7887应用的语句是A．cout＜＜23.78965421；B．cout＜＜fixed＜＜23.78965421；C．cout＜＜23.78965421-0.001；D．cout＜＜fixed＜＜23.78965421-0.001；
A．cout＜＜23.78965421；B．cout＜＜fixed＜＜23.78965421；C．cout＜＜23.78965421-0.001；D．cout＜＜fixed＜＜23.78965421-0.001；
B．cout＜＜fixed＜＜23.78965421；C．cout＜＜23.78965421-0.001；D．cout＜＜fixed＜＜23.78965421-0.001；
C．cout＜＜23.78965421-0.001；D．cout＜＜fixed＜＜23.78965421-0.001；
D．cout＜＜fixed＜＜23.78965421-0.001；
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A为一种油箱冷却剂，现散热箱中有4升浓度为20％的A溶液，汽车在行驶中，散热箱中水蒸发了2升，要想使溶液A的浓度恢复到20％，则需加入浓度为10％的A溶液 ( )．
A．1升B．2升C．3升D．4升E．5升
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由数据库、计算机软／硬件系统、数据库管理系统、数据库管理员和用户组成的一个整体称为（）
A.数据库系统
B.文件系统
C.软件系统
D.数据库管理系统
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