根据表达效果的表述判断以下是古典诗词中常见的哪类修辞手法
1. ：突显事物（意象）的情态特征，化抽象为具体，化无形为有形，增强艺术表现力和感染力。例如刘禹锡《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。
2. ：赋予事物人格化，使之具有人的思想、感情和行为，俏皮可爱，形象生动，使诗歌更有情趣。例如林逋《山园小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”。
3. ：使得形象突出、生动特点鲜明，避免语义的重复，让语言更简练含蓄。例如白居易《琵琶行》：“举酒欲饮无管弦”。
4. ：使所表达事物的特征更为突出、鲜明。例如李白《秋浦歌》的“白发三千丈，缘愁似个长”。
5. ：巧妙地利用同音、谐音或多义，言在此而意在彼，含蓄蕴藉，使内容更为丰富，表达含蓄曲折，有时幽默风趣，令人回味。例如刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。
6. ：结构整齐匀称，节奏鲜明，富有结构美和音乐美。例如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
7. 。开头设问，点明题旨，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例如《蟾宫曲·问人间谁是英雄》开篇：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”
8. ：加强语气，表达强烈感情，增强感染力。例如王安石《叠题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”
9. ：使得音节舒缓和谐，朗朗上口，主题得到强化和突显，感情的表达也更为绵密曲折。例如白居易《长相思·汴水流》：“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”。
10. ：增强语言气势和节奏感，深化诗歌思想内容，使诗歌富有艺术表现力和感染力。例如苏轼《行香子》：“水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。”
11. ：以强烈的反差，突显事物的性质、特征，进而强化作者的思想感情。例如杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
12. ：渲染诗歌氛围，增添语言形式的韵律美。例如李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
13. ：使行文错落有致，语言简洁，内容相互补充，彼此丰富。例如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船”，意为“主人和客人下了马，然后大家一同在船上设宴”。
14. ：使得诗歌结构严密，文气贯通，环环相套，一气流转，音韵和谐。例如杜甫《兵车行》：“道傍过者问行人，行人但云点行频”。
15. ：扩大诗歌意境，使诗歌富有文化底蕴，或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达诗人或抒情主人公的情感，进而在表达上增强艺术表现力和感染力。例如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”。
16. ：本是国画的术语。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。
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