更多“新绳在使用初期，若伸长变化量较大，应考虑换绳。”相关的问题
当以附件方式提交课程作业时，下列附件文件格式哪些是平台允许的（）。
A.Doc
B.Zip
C.Rar
D.exe
E.dat
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人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（）。
A、知觉的理解性
B、知觉的恒常性
C、知觉的选择性
D、知觉的整体性
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社会保险带有（）
A.单向性 B.强制性 C.自愿性 D.救济性
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在原油罐的液位测量中应用较多的是（）液位计。
A.吹气式
B.自动跟踪式
C.浮球式
D.浮标式
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患者女，75岁。因“冠心病，不稳定型心绞痛”入院，未了解患者的心功能，护士需特别关注的辅助检查是（）
A.X线胸片
B.心电图
C.超声心动图
D.心脏CT
E.急诊生化检查
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施工阶段质量管理的依据有（）项。
A．8
B．6
C．4
D．2
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某男，40岁。近日工作压力较大，出现心慌心跳，头晕目眩，少寐，腰酸，盗汗，舌红，脉细数。治疗应取（）。
A.心俞、郄门、膻中、血海
B.内关、神门、肾俞、太溪
C.内关、郄门、气海、肾俞
D.神门、肾俞、太溪、气海
E.天突、神门、肾俞、太溪
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( )是指与贷款人建立贷款法律关系的法人、其他组织或自然人。
A．贷款人
B．融资人
C．投资人
D．借款人
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经过理性加工表达出来的语言才能真实地表露一个人的真正意向。（）
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机车异频呼机车时，为保持车站台转信状态，主呼和被呼的机车台应随话发（）转信控制信号。
A.186.2Hz B.187.2Hz C.198.2Hz D.210.2Hz
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学习策略的成分可以包括（）。
A.认知策略 B.影响信息加工过程的成分 C.资源管理策略 D.精加工策略
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特别复杂的工程，设计一般要经过（）。
A.初步设计和技术设计阶段
B.技术设计和施工图设计阶段
C.初步设计和施工图设计阶段
D.初步设计、技术设计和施工图设计阶段
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問 題 1 0 次 の 文 章 を 読 ん で 、後 の 問 い に 対 す る 答 え と し て 最 も よ い も の を 、A、B、C、Dか ら 一 つ 選 び な さ い 。心は目に見えない。だから客観的に知ることはできない。ならば、心とか意識な んて面倒なことを考えるよりも、目で見える、定規で測れるものだけを考えることに しよう。そう考える人がいても不思議ではない。行動主義心理学と呼ばれるこの流派では、サルやネズミなどにレバー押しなどの 行動を訓練し、その行動から動物の心を探っていく。 しかし動物に「まずはレバーを 押してみてください」と頼むわけにはいかない。例えば、初めて実験室につれてこら れたサルは、そもそもレバーにさえ気づかないからだ。では、サルにどうやってレバーを押されるのか？ポイントは二つ。ひたすら待つ。 そして少しずつ目標に近づける。例えば、サルが少しでもチラッとレパーを見たとする。そこですかさずエサを与 える。 これを何度か繰り返すと、サルの注意が次第にレバーに向いてくる。 ここで いったんエサやりを止める。するとサルは、うろつきまわったりキョロキョロした り、色々なことを試し始める。ここが我慢のしどころ。試行錯誤の中、サルの手がレ バーに伸びるのをじっと待つ。そして手が少しでも伸びれば、すかさずエサを与え る。こうして、適切なタイミングでエサをやりながら、少しずつ目標の行動に近づけて いくのである。私はこのやり方を、大学院生の頃、助手の先生に教わった。それは教科書に書いて あるとおりのことだった。が、実際にやってみると、それは衝撃の体験だった。エサやりのボタンを右手に持ち、白黒のモニターごしに、サルの行動をじっと見つ める。私はサルに念じていた。「振り向け、レバーに振り向け」。伝わらない思いを 伝えたい。ふいにサルがレバーに近づく。 と、すかさず「エサやり」というメッセー ジを送る。それは紛れもなくコミュニケーションであった。この訓練をずっとやっていると、徐々にサルの気持ちがつかめてくる。そして、気 持ちがつかめてくると、訓練は格段に早く進む。行動だけを見よといいながら、その 実、うまく訓練するにはサルの心がつかめていなければならないのだ。心は行動か らしかつかめない。 しかしそれがつかめたとき、手の中にサルの心があるように思 えてくる。そのとき私は、学問の本当に大事なことは、教科書には書いていないこと を知ったのだった。(金沢創「心体観測」朝日新聞による）(注 1)行動主義心理学:人間や動物などの行動を観察して研究する学問(注 2 )レバー:機器を操作するときにつかんで動かす棒(注 3)紛れもなく：間違いなく(注 4)その実：実際には
問 題 1 0 次 の 文 章 を 読 ん で 、後 の 問 い に 対 す る 答 え と し て 最 も よ い も の を 、A、B、C、Dか ら 一 つ 選 び な さ い 。
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