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问题1：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．导出分数E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．原始分数问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题2：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．一般常模与特殊常模相结合问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题3：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题4：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题5：为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．标准分数B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．百分等级C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．参照分数D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．导出分数E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．原始分数问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题6：在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．注意常模的时间性E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．一般常模与特殊常模相结合问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题7：效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

问题8：信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

A．信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

B．信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

C．信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

D．信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

E．被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数