更多“吸入口液位太低、凡尔胶皮损坏、弹簧变形、凡尔座有凹槽等都会造”相关的问题
患者，女，45岁，冲任虚损，崩漏下血，月经过多，淋沥不止，心悸头晕，面色无华，舌淡脉细，宜选（）。
A.当归 B.赤芍 C.阿胶 D.熟地 E.何首乌
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客户管家将业主在验房期间发现的质量问题（通过《业主入伙房屋验收记录表》）、业主报修的质量问题通过（）记录并及时提报，服务中心负责人转单到开发商售后服务部门。
A.《前台工作值班记录》
B.《客户管家区域巡查记录表》
C.《客户问题联系单》
D.《业主入伙房屋验收记录表》
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我国生产的电动转辙机所采用的电动机均为交流单相电动机。
A.对 B.错
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读下图，回答下列题。此地区植被类型属于______
A．常绿硬叶林
B．落叶阔叶林
C．针、阔混交林
D．常绿阔叶林
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在处理投资、工期、质量三大目标关系时，监理工程师应当优先考虑（）。
A.安全可靠性和使用功能目标 B.投资效益目标 C.质量最优目标 D.经营效益目标
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某地区共有耕地800亩，拥有劳动力200人，粮食年产量为20万公斤，年劳动力为2000个。农业劳动力资源的特点在于（）。
A.可再生性 B.无价性 C.社会性 D.时效性 E.能动性
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“思想道德修养与法律基础”，是一门融（）于一体的思想政治理论课。
A.思想性、政治性、自然性
B.思想性、政治性、理论性
C.思想性、政治性、科学性、理论性、自然性
D.思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容要求为：“通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容要求为：“通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
探究影响压力作用效果的因素如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
图9.1-3压力作用的效果材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
（1）简述压强的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
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（）是由于外部或内部中断供应所产生的成本。
A.储存成本
B.购入成本
C.订购成本
D.缺货成本
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在恒定大气压力下，将1mol的氦气与1mol的水蒸气封闭在一个体积可变的容器中，并把温度从400K降低到
(A) 4/3(B) 8/3(C) 3/4(D) 3/8
(B) 8/3(C) 3/4(D) 3/8
(C) 3/4(D) 3/8
(D) 3/8
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左面的图形对折后，形成右面的（）图形。
A．A
B．B
C．C
D．D
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操作技能的培训要求包含()
A . A．准确地示范与讲解
B . B．建立稳定清晰的动觉
C . C．充分而有效的反馈
D . D．必要而适当的练习
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散列函数具有单向性是指（）
A.对于任意给定的x，计算H（x）比较容易。
B.对任意给定的散列值h，找到满足H（x）=h 的x 在计算上是不可行的。
C.对任意给定的数据块x，找到满足y≠x且H（x）=H（y）的y 在计算上是不可行的。
D.找到任意满足H（y）=H（x）的偶对（x，y）在计算上是不可行的。
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下列关于函数依赖的叙述中，( )是不正确的。
A．若X→Y，Y→Z，则X→ZB．若X→Y，，则X→Y'C．若X→Y，，则X'→YD．若，则X→X'
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