阅读下列函数说明和C代码及流程图，将应填入（n)处的字句写在对应栏内 [说明] 分糖果问题是一个经
阅读下列函数说明和C代码及流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内[说明]分糖果问题是一个经典问题。问题描述如下：幼儿国有n(＜20)个孩子围成一圈分糖果，老师先随机地发给每个孩子若干颗糖果，然后按以下规则调整：每个孩子同时将自己手中的糖果分一半给坐在他右边的小朋友；如共有8个孩子，则第1个将原来的一半分给第2个，第2个将原有的一半分给第3个……第8个将原来的一半分给第1个，这样的平分动作同时进行；若平分前，某个孩子手中的糖果是奇数颗，则必须从老师那里要一颗，使他的糖果变成偶数。小孩人数和每个小孩的初始数由键盘输入。经过多少次调整，使每个孩子手中的糖果一样多，调整结束时每个孩子有糖果多少颗，在调整过程中老师又新增发了多少颗糖果。[C程序]include ＜stdlib.h＞include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
[说明]分糖果问题是一个经典问题。问题描述如下：幼儿国有n(＜20)个孩子围成一圈分糖果，老师先随机地发给每个孩子若干颗糖果，然后按以下规则调整：每个孩子同时将自己手中的糖果分一半给坐在他右边的小朋友；如共有8个孩子，则第1个将原来的一半分给第2个，第2个将原有的一半分给第3个……第8个将原来的一半分给第1个，这样的平分动作同时进行；若平分前，某个孩子手中的糖果是奇数颗，则必须从老师那里要一颗，使他的糖果变成偶数。小孩人数和每个小孩的初始数由键盘输入。经过多少次调整，使每个孩子手中的糖果一样多，调整结束时每个孩子有糖果多少颗，在调整过程中老师又新增发了多少颗糖果。[C程序]include ＜stdlib.h＞include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
分糖果问题是一个经典问题。问题描述如下：幼儿国有n(＜20)个孩子围成一圈分糖果，老师先随机地发给每个孩子若干颗糖果，然后按以下规则调整：每个孩子同时将自己手中的糖果分一半给坐在他右边的小朋友；如共有8个孩子，则第1个将原来的一半分给第2个，第2个将原有的一半分给第3个……第8个将原来的一半分给第1个，这样的平分动作同时进行；若平分前，某个孩子手中的糖果是奇数颗，则必须从老师那里要一颗，使他的糖果变成偶数。小孩人数和每个小孩的初始数由键盘输入。经过多少次调整，使每个孩子手中的糖果一样多，调整结束时每个孩子有糖果多少颗，在调整过程中老师又新增发了多少颗糖果。[C程序]include ＜stdlib.h＞include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
[C程序]include ＜stdlib.h＞include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
include ＜stdlib.h＞include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
include ＜stdio.h＞bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
bool allequall (int child[], int n ) //判断各小孩子手中的糖果是否相等{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (int i=0; i＜n-1; i++)if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
if (child[i]!=child[i+1] )return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
return false; //不相等返回假return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
return true; //相等返回真}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
const int MaxNum=20; //定义最大人数//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
//主函数void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
void main (){int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
int Num=0;int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
int *child;int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
int *child1;//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
//构造两个相应大小的数组child代表小朋友现有的粮果数child1代表小朋友原来有的糖果数int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
int Tnum=0;int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
int i=0;do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
do{printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
printf ("Pelase input the number of the children: ").,scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
scanf ("%d",&Num );if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
if (Num＞MaxNum )printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
printf ("Error Number!!" );} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
} while (Num＞MaxNum );child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child=new int [Nmn];child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child1=new int [Num];for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (i=0; i＜Num; i++ ) //将数组赋值{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
printf ("Input NO. %d child's candy numbers: ",i+1);scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
scanf ("%d", &child[i] );}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
while ((1) ){for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (i=0; i＜Num; i++ ){if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
if((2) ){(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
(3)Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
Tnum++;}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (i=0; i＜Num; i++ )child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child1[i]=child[i]; //将child1赋值用来记忆原来小朋友的粮果数for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (i=0; i＜Nam; i++ )(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
(4)for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
for (i=0; i＜Num-1; i++)//用循环实现前一个小朋友粮果数加后一个小朋友粮果数的一半{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
{child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child[i]/=2;child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child[i]+=child 1 [i+1];}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
child[Num-1]/=2;(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
(5)}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
printf ("每个同学最后分到糖果数目是%d\n", child[1]);printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
printf ("老师分发出的糖果是%d\n", Tnum );}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
}图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
图12-7是一种解决问题的流程图，请根据该流程图将对应C代码(n)处补充完整。
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
参考答案
十点题库官方参考答案
（由十点题库聘请的专业题库老师提供的解答）
